Los esperamos el sábado 5 de septiembre para continuar con el Ciclo de Charlas sobre Divulgación Histórica. En esta oportunidad discutiremos el trabajo del colectivo Historia Vulgar, junto con dos de sus integrantes: Ezequiel Adamovsky y Romina Véliz. Al finalizar la charla, Ezequiel Adamovsky presentará su libro: Historia de la clase media argentina. La presentación estará a cargo de Nicolás Quiroga, Magister en Historia y docente en las carreras de Historia y Sociología de la Facultad de Humanidades, UNMdP.
Una vez más, tenemos el agrado de informarles que se dictará por segunda vez y de forma gratuita un curso con puntaje para docentes de historia y graduados de humanidades con ingerencia en áreas de Ciencias Sociales en educación media, polimodal y terciaria. El mismo está orientado a la problemática de las fronteras coloniales y relaciones interétnicas (aprobado por resolución n°5685 de Dirección de Capacitación Educativa de la Provincia de Buenos Aires). Se desarrollará en la Facultad de Humanidades desde septiembre de 2009, a cargo de los docentes José Mateo, Federico Valverde y Analía Correa. Los encuentros serán semanales y la oferta horaria es amplia, pensando en las necesidades de los docentes. El inicio de clases es la semana del martes 1 de setiembre.
II Congreso internacional sobre profesorado principiante e inserción profesional a la docencia
El acompañamiento a los docentes noveles: prácticas y concepciones
Facultad de Derecho, UBA
Buenos Aires, 24, 25 y 26 de febrero de 2010
En oportunidad del I Congreso internacional del profesorado principiante e inserción profesional a la docencia (Sevilla, 25 al 27 de junio de 2008), las perspectivas de los especialistas y los intercambios que tuvieron lugar entre los participantes constituyeron nuevos aportes para pensar hoy la iniciación en la docencia y su impacto en la conformación de la identidad de las profesoras y los profesores. Dentro de estos debates, se avanzó en visiones compartidas; y a pesar de la poca tradición de los sistemas educativos en atender esta etapa inaugural de la profesión, hoy se cuenta con una agenda constituida por la investigación sobre formación y trabajo docente, las prácticas de acompañamiento a los noveles desarrolladas desde algunas instituciones de formación, y las políticas específicas de algunos países. En este contexto, desde el año 2005, el Instituto Nacional de Formación Docente implementa en la Argentina la línea de desarrollo profesional “Acompañamiento a docentes noveles en su primera inserción laboral”.
En consecuencia, la realización en Argentina de este II Congreso se propone como un espacio para continuar y profundizar las reflexiones e intercambios iniciados en Sevilla.
En esta oportunidad, la convocatoria a investigadores, formadores y docentes está orientada a analizar los fundamentos conceptuales y las condiciones institucionales de experiencias de acompañamiento en el primer puesto de trabajo a maestros y profesores de todos los niveles y modalidades de los sistemas educativos a partir de los siguientes ejes:
1. La inserción profesional de los docentes principiantes en los nuevos escenarios educativos.
2. Prácticas de acompañamiento a los docentes principiantes.
3. Los desafíos de la gestión en las tareas de acompañamiento. Condiciones institucionales e
interinstitucionales.
4. Investigaciones y experiencias de iniciación a la docencia. Particularidades de los diferentes ámbitos de inserción.
5. Las pedagogías de la formación y el acompañamiento a los noveles. Implicancias en la formación inicial.
Organizan:
Instituto Nacional de Formación Docente (Ministerio de Educación de la República Argentina)
OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura) – IDIE (Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa)
Universidad de Sevilla
Universidad Nacional de General Sarmiento
Facultad de Derecho (UBA)
Web del Congreso: www.congreso.infd.edu.ar
Instituto Nacional de Formación Docente - Lavalle 2540, 2º Piso Of. 205 - C1052AAF, Buenos Aires
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